A.探究活動之前，教師給予一定的提示和指導(dǎo)即可，隨后由學生自主完成探究過程
B.探究活動中，直到學生主動尋求幫助時，教師才可適當干預(yù)學生的探究過程
C.探究活動中，內(nèi)容的確定、方法的選擇等由學生自主完成，教師在旁觀察即可
D.探究活動中，教師作用不容忽視，必須在旁協(xié)助、指導(dǎo)，師生共同完成探究過程
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A.照相機
B.攝象機
C.實物投影儀或者投影機
D.錄音機
A.在課堂教學中引導(dǎo)學生全面理解，不給學生布置課后作業(yè)。
B.要求所有學生完成課本上所提供的練習題。
C.布置一些選做題，學生可根據(jù)自己的情況自由選擇做與不做。
D.布置一些與戊戌變法主題相關(guān)的拓展訓練練習。
A.由學生個人查找資料，隨機選擇若干學生匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師進行評價、分析、總結(jié)
B.由學生個人查找資料，選擇資料比較詳實具體的同學進行匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師評價、分析、總結(jié)
C.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由教師評價、分析、總結(jié)
D.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由本組以外的同學先評價、分析，最后再由教師引導(dǎo)進行總體的評價、分析、總結(jié)
A.同學們以前看過哪些有關(guān)戊戌變法的影視及書本材料？
B.為什么會發(fā)生戊戌變法？
C.這幾個人物中給你印象最深的是哪一位？為什么？
D.維新變法的發(fā)展過程是怎樣的？
A.了解“公車上書”內(nèi)容及在維新變法發(fā)展過程中的作用
B.了解康有為，梁啟超等對于維新變法所做的前期工作，包括著書立說，結(jié)社辦報等
C.了解百日維新的具體內(nèi)容
D.激發(fā)出強烈的愛國主義熱情
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。