A.目的性
B.系統(tǒng)性
C.科學(xué)性
D.適時(shí)性
E.持久性
F.全民性
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A.物質(zhì)載體
B.精神載體
C.人的載體
D.氣體載體
A.促進(jìn)人的先天素質(zhì)發(fā)展,使生理、心理素質(zhì)得以呈現(xiàn)
B.把人類在歷史進(jìn)程中所形成的人類精神文明移植于個(gè)體之中
C.按照一定社會(huì)的要求,造就出合格的社會(huì)成員
D.文化傳播
A.孔子
B.董仲舒
C.梁?jiǎn)⒊?br />
D.康有為
A.孔子
B.孟子
C.王安石
D.王充
A.杜威
B.康德
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
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最新試題
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()