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多項(xiàng)選擇題

對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。

A.阿普爾
B.斯賓塞
C.康茨
D.博比特

你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

A.社會(huì)主義制度的建立為人的全面發(fā)展拓寬了道路
B.人的全面發(fā)展是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵
C.要依據(jù)我國(guó)的特點(diǎn)盡可能地促進(jìn)人的全面發(fā)展
D.追求人的全面發(fā)展與實(shí)現(xiàn)人的自由發(fā)展必須和諧統(tǒng)一

多項(xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

A.教學(xué)建議
B.教材編寫(xiě)建議
C.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
D.評(píng)價(jià)建議

對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。

你可能感興趣的試題

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。