A.杜威
B.康德
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
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A.把教育看成治國(guó)安民的工具，提出“建國(guó)君民、教學(xué)為先”，主張通過教育培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗，達(dá)到“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”的目的
B.把“詩(shī)”、“書”、“禮”、樂”、“春秋’當(dāng)作主要教育內(nèi)容
C.在思想品德教育方面，提出長(zhǎng)善救失、防微杜漸、潛移默化、立志、力行、內(nèi)省、慎獨(dú)等
D.提倡尊師愛生
A.公共性
B.生產(chǎn)性
C.科學(xué)性
D.國(guó)際性
E.終身性
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。