A.探討倫理哲學(xué)和從事公眾教育
B.從政和興辦學(xué)園
C.著作講學(xué)
D.研究植物學(xué)和自然科學(xué)
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A.五百人會(huì)議的議員和部分政府官員有抽簽方式?jīng)Q定
B.擴(kuò)大陪審法庭
C.實(shí)行公職付酬制
D.將軍職位不再選舉改由抽簽決定
A.軍事和與軍事直接相關(guān)的知識(shí)技能
B.演說能力
C.道德教育
D.修辭學(xué)
E.辯證法
A.修辭學(xué)校
B.柏拉圖辦的學(xué)校
C.呂克昂
D.文法學(xué)校
A.某種精神方面的能力和技巧以及擁有這些能力和技巧的人
B.被用來專指收費(fèi)收徒為職業(yè)的巡回教師
C.已形成階層
D.克里底亞是其代表人物
A.普羅塔哥拉
B.畢達(dá)哥拉斯
C.柏拉圖
D.亞里士多德
最新試題
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國(guó)的（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
20世紀(jì)80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)，出現(xiàn)所謂問題教師，學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺(tái)了（）
下列關(guān)于德國(guó)中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?，來?shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)（）方面的規(guī)定。