單項選擇題中等程度的問題行為是（）。
A.大聲喧嘩，輕微的身體侵犯
B.身體侵犯
C.故意破壞
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1.單項選擇題課堂常規(guī)的制定，必須考慮如何鼓勵學(xué)生發(fā)展自我控制的能力，使學(xué)生能將外在的控制轉(zhuǎn)化為（）。
A.自我約束
B.自我*行為
C.自我調(diào)節(jié)
2.單項選擇題班級管理機制是指班級管理的（）。
A.方法和模式
B.方法
C.模式
3.單項選擇題迫使自己去完成應(yīng)當完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，時常提醒自己去執(zhí)行已經(jīng)做出的決定它體現(xiàn)了學(xué)生的（）。
A.自制力
B.智力
C.體力
4.單項選擇題學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)是實現(xiàn)學(xué)習(xí)意志行為的（）。
A.根本保證
B.基本保證
C.重要保證
5.單項選擇題通過教師的課堂管理素質(zhì)，基本途徑是加強教師的（）。
A.在職培訓(xùn)
B.離職培訓(xùn)
C.自我培訓(xùn)
最新試題
學(xué)生團體中的（）往往具有一些獨特的人格。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機體。
題型：單項選擇題