A.理性
B.創(chuàng)新
C.監(jiān)督
D.堅(jiān)定
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A.卡夫卡
B.馬爾克斯
C.普魯斯特
D.車爾尼雪夫斯基
A.對(duì)自身學(xué)術(shù)研究的要求
B.對(duì)傳授知識(shí)過程的要求
C.對(duì)學(xué)生的要求
D.對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求
E.對(duì)家長(zhǎng)的要求
A.教學(xué)
B.學(xué)生
C.教師
D.學(xué)規(guī)
A.基礎(chǔ)教學(xué)
B.專業(yè)教學(xué)
C.教學(xué)教育
D.教育教學(xué)
A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育
B.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育
C.遵循教育規(guī)律，實(shí)施綜合教育
D.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)施綜合教育
最新試題
新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過程。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。