A.學(xué)位
B.學(xué)歷
C.職稱
D.薪金
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A.學(xué)位
B.學(xué)歷
C.學(xué)力
D.學(xué)士
A.基礎(chǔ)研究
B.工程科學(xué)研究
C.人文科學(xué)研究
D.社會(huì)科學(xué)研究
A.斯坦福
B.哈佛
C.威斯康星
D.麻省理工
A.德國的學(xué)徒式
B.美國的專業(yè)式
C.日本的論文式
D.英國的導(dǎo)師式
A.清朝末期
B.民國時(shí)期
C.建國初期
D.改革開放初期
最新試題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()