A.形成階段
B.規(guī)范化階段
C.震蕩階段
D.執(zhí)行任務(wù)階段
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A.維護(hù)角色少,任務(wù)角色少
B.維護(hù)角色少,任務(wù)角色多
C.維護(hù)角色多,任務(wù)角色少
D.維護(hù)角色多,任務(wù)角色多
A.個(gè)人目標(biāo)與群體目標(biāo)是否一致
B.個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)是否一致
C.群體目標(biāo)與團(tuán)體目標(biāo)是否一致
D.群體目標(biāo)與組織目標(biāo)是否一致
A.高效團(tuán)隊(duì)的特征
B.創(chuàng)建成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)注意的問(wèn)題
C.阻礙團(tuán)隊(duì)成功的潛在障礙
D.團(tuán)隊(duì)的缺陷
A.需要層次理論
B.團(tuán)隊(duì)角色理論
C.沖突的來(lái)源
D.小集團(tuán)思想
A.引起沖突
B.減弱沖突
C.加速?zèng)_突
D.保持沖突
最新試題
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
關(guān)于人際溝通的過(guò)程中必須注意的特點(diǎn)是()。
群體結(jié)構(gòu)不包括以下哪個(gè)方面?()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
價(jià)值觀的核心成分是()
掌握溝通技巧的方式有()
以下哪個(gè)理論認(rèn)為,人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的?()
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類?()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()