A.動作技能形成規(guī)律
B.認(rèn)識規(guī)律
C.增強(qiáng)體質(zhì)規(guī)律
D.人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律
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A.水平
B.橫向
C.學(xué)年
D.學(xué)時
A.拳、爪、勾
B.拳、掌、爪
C.肘、勾、爪
D.拳、掌、勾
A.扣腿平衡
B.扣膝平衡
C.單腿平衡
D.十字平衡
A.手指
B.手掌
C.手臂
D.手指和手臂
A.運(yùn)球、傳球、掩護(hù)、投籃
B.投籃、突破、傳球、策應(yīng)
C.傳球、突破、運(yùn)球、投籃
D.突破、投籃、傳切、進(jìn)攻
最新試題
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的()。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是()。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計到課程實(shí)施的各個環(huán)節(jié)。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
培養(yǎng)體育品格,促進(jìn)相互理解和尊重的要點(diǎn)是在體育比賽和活動中學(xué)會()。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)進(jìn)一步精選學(xué)科內(nèi)容,重視以()為核心。
在劇烈運(yùn)動過程中或運(yùn)動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
增設(shè)()部分,強(qiáng)化各級教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
懸吊練習(xí)屬于()平衡練習(xí)。