A.“誠、勤、求是”的大學(xué)精神
B.教授是大學(xué)的靈魂
C.各行各業(yè)的領(lǐng)袖
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
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A.傳播知識(shí)
B.教學(xué)
C.發(fā)展科學(xué)
D.專家服務(wù)
A.注意事物之間的可比性
B.注意比較的廣泛性
C.把握比較事物的本質(zhì)
D.與其他研究方法結(jié)合使用
A.英國
B.法國
C.美國
D.瑞典
A.德國模式
B.英國模式
C.美國模式
D.日本模式
A.內(nèi)容和形式更加豐富,日趨多樣化
B.與社區(qū)相互合作,使服務(wù)呈現(xiàn)雙向性
C.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)實(shí)體化
D.社會(huì)服務(wù)范圍更為廣闊
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()