單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校行政管理系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上基本分為（）個(gè)層次。
A.2
B.3
C.4
D.5
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1.單項(xiàng)選擇題以董事會與行政權(quán)力為主的高校管理體制的模式是（）。
A.歐洲大陸模式
B.日本模式
C.英國模式
D.美國模式
2.單項(xiàng)選擇題高等教育結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性調(diào)整具有（），能夠使高等教育系統(tǒng)在信息、能量與物質(zhì)的交換中保持快速的流通。
A.長期性
B.持續(xù)性
C.即時(shí)性
D.延時(shí)性
3.單項(xiàng)選擇題文藝復(fù)興時(shí)期，人文主義教育者從個(gè)性解放出發(fā)，推崇自由教育，他們主張實(shí)行廣博的、（）的學(xué)術(shù)教育，對受教育者進(jìn)行心智的訓(xùn)練和性格的陶冶。
A.非專業(yè)性
B.專業(yè)性
C.科學(xué)主義
D.道德主義
4.單項(xiàng)選擇題古希臘教育的主要目的是培養(yǎng)自由人，教育的主要內(nèi)容是（）。
A.文法
B.修辭
C.辯證法
D.七藝
5.單項(xiàng)選擇題從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育功能可分為（）。
A.正向功能和負(fù)向功能
B.個(gè)體功能和社會功能
C.顯形功能和隱形功能
D.謀生功能和享用功能
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題