單項選擇題我國教育資源的（）決定了高等教育發(fā)函必須堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，承認差別教育的合理性。
A.滯后性
B.歷史性
C.枯竭性
D.有限性
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1.單項選擇題高校直接為社會服務是社會發(fā)展的（）。
A.主觀要求
B.客觀需要
C.必要條件
D.前提條件
2.單項選擇題教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用是高等教育的（）。
A.正向功能
B.負向功能
C.顯形功能
D.隱形功能
3.單項選擇題高等教育實踐活動的起點是（），它指導并支配著整個高等教育過程。
A.高等教育目的
B.高校培養(yǎng)目標
C.國家教育目標
D.國家教育方針
4.單項選擇題1922年“壬戌學制”的頒布到1949年中華人民共和國成立，為中國（）高等教育階段。
A.古代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.當代
5.單項選擇題人們在觀念上對大學的理性認識、理想追求及其所形成的系統(tǒng)的教育觀念是（）。
A.大學觀念
B.大學理念
C.大學精神
D.大學目標
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我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
高等學校學生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）
題型：多項選擇題
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）
題型：多項選擇題
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
題型：多項選擇題
高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
題型：多項選擇題
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）
題型：多項選擇題
高校專業(yè)建設中，提高高等教育質(zhì)量的關鍵是（）
題型：單項選擇題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）
題型：多項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
題型：多項選擇題