單項(xiàng)選擇題教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用是高等教育的（）。
A.正向功能
B.負(fù)向功能
C.顯形功能
D.隱形功能
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1.單項(xiàng)選擇題高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)是（），它指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過(guò)程。
A.高等教育目的
B.高校培養(yǎng)目標(biāo)
C.國(guó)家教育目標(biāo)
D.國(guó)家教育方針
2.單項(xiàng)選擇題1922年“壬戌學(xué)制”的頒布到1949年中華人民共和國(guó)成立，為中國(guó)（）高等教育階段。
A.古代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.當(dāng)代
3.單項(xiàng)選擇題人們?cè)谟^(guān)念上對(duì)大學(xué)的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的系統(tǒng)的教育觀(guān)念是（）。
A.大學(xué)觀(guān)念
B.大學(xué)理念
C.大學(xué)精神
D.大學(xué)目標(biāo)
4.單項(xiàng)選擇題威斯康星大學(xué)成名于名校長(zhǎng)（），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大學(xué)揚(yáng)名海內(nèi)外。
A.查理斯·范海斯
B.紐曼
C.伯格諾
D.羅伯特·梅納德·哈金斯
5.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)，以（）為代表的人文學(xué)者為捍衛(wèi)自由教育在大學(xué)的重要地位做出了重要貢獻(xiàn)。
A.紐曼
B.杜威
C.夸美紐斯
D.赫胥黎
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高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
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題型：多項(xiàng)選擇題
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題型：多項(xiàng)選擇題
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題