單項選擇題教學過程的功能包括探索知識、形成技能和（）
A.培養(yǎng)智能、發(fā)展思維
B.培養(yǎng)智能、發(fā)展情感與態(tài)度
C.培養(yǎng)技能、發(fā)展思維
D.發(fā)展技能、培養(yǎng)感情
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1.單項選擇題（）總結出學習的四條規(guī)律：習得律、條件強化、泛化作用和消退作用。
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
2.單項選擇題根據(jù)觀察時是否借助有關儀器或中介，可以把課堂觀察分為（）
A.參與觀察與非參與觀察
B.有結構觀察與無結構觀察
C.直接觀察與間接觀察
D.自然觀察與實驗觀察
3.單項選擇題課堂問題行為產(chǎn)生的原因主要包括（）、（）和環(huán)境因素。
A.教師的因素、學生身心的因素
B.教師的因素、教材的因素
C.教材的因素、學生身心的因素
D.教材的因素、同伴壓力
4.單項選擇題下列哪一項不是當前課程管理的趨勢與特征（）
A.民主化
B.多元化
C.規(guī)范化
D.差異化
5.單項選擇題下面各國中比較典型的實行中央集權型課程管理模式的國家為（）。
A.法國
B.美國
C.日本
D.瑞典
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題