單項選擇題下面各國中比較典型的實行中央集權(quán)型課程管理模式的國家為（）。
A.法國
B.美國
C.日本
D.瑞典
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1.單項選擇題霍爾和勞克斯認為，在課程實施中，教師使用水平的最低限度要達致（），才算已經(jīng)實施了新課程。
A.常規(guī)化
B.精致化
C.機械地使用
D.整合
2.單項選擇題（）的課程管理模式強調(diào)社會需求多樣化，強調(diào)學(xué)校自身的獨特性，強調(diào)學(xué)生的個別差異，強調(diào)發(fā)展人的個性，實質(zhì)上強調(diào)以人的發(fā)展為本。
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.蛋糕型
3.單項選擇題行為取向的課程、教學(xué)目標包括兩個重要含義：第一，課程、教學(xué)目標要著眼于（）；第二，課程、教學(xué)目標要描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.學(xué)生的行為
B.社會
C.教師的行為
D.學(xué)科結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題生成性目標在英國著名課程論專家（）的理論中得到了發(fā)展和傳播。
A.泰勒
B.艾斯納
C.杜威
D.斯坦豪斯
5.單項選擇題20世紀80年代中期以前，我國課程設(shè)計的特點是（）
A.課程的適應(yīng)性
B.課程設(shè)計的體制以統(tǒng)一的模式為主
C.注重學(xué)生發(fā)展與貼近生活實際
D.加強課程的綜合性
最新試題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題