A.引起注意
B.知識(shí)基礎(chǔ)分析
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征分析
D.性格分析
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A.興趣
B.動(dòng)機(jī)
C.性格
D.意志
A.多用戶虛擬社會(huì)
B.分布式虛擬軟件
C.數(shù)字化校園
D.數(shù)字化倉(cāng)庫(kù)
A.便于創(chuàng)造性的編輯與合成，交互性強(qiáng)
B.可不失真地進(jìn)行多次復(fù)制，抗干擾能力強(qiáng)，再現(xiàn)性好
C.傳輸圖像和聲音的并且隨時(shí)間連續(xù)變化的
D.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可長(zhǎng)距離傳輸而不損耗，容易實(shí)現(xiàn)資源共享
A.反應(yīng)
B.接受
C.組織
D.技巧動(dòng)作
A.自主性
B.階段性和連續(xù)性
C.情境性
D.多樣性
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）