教學(xué)過程管理不包括（）。

論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。

下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。

學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。

從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）

編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。