學校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。

中國相傳五帝時期有“成均之學”，虞夏時代有“癢序之教”?！俺删薄ⅰ鞍W”、“序”指（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

運用該原則對上述案例的使用進行分析。

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。