拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對其進行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。

專業(yè)是隨著人類社會進步和勞動分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步的結(jié)果。

主干輻射式具有師資和設(shè)備共用程度高的特點。

專業(yè)的調(diào)整是指專業(yè)的變更或取消。

職業(yè)學校專業(yè)與專業(yè)之間的區(qū)別，集中體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格上。

專業(yè)和學科沒有本質(zhì)上的區(qū)別。

職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置與普通高等學校的專業(yè)設(shè)置沒有區(qū)別。

專業(yè)設(shè)置只是各個學校的個別行為。

職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型主要有同質(zhì)結(jié)構(gòu)、異質(zhì)結(jié)構(gòu)。

模塊組合式是指學校根據(jù)社會對人才的要求，將若干相關(guān)專業(yè)有機組合而形成一種融合、交叉或邊際結(jié)合的寬專業(yè)形式。