專業(yè)是隨著人類社會(huì)進(jìn)步和勞動(dòng)分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。

階段組合式是指將某一大類專業(yè)分成兩個(gè)學(xué)習(xí)階段：第一階段學(xué)習(xí)公共文化課程和專業(yè)大類的基礎(chǔ)課程，第二階段根據(jù)勞動(dòng)力市場需求情況再進(jìn)行專業(yè)定向培養(yǎng)。

專業(yè)的調(diào)整是指專業(yè)的變更或取消。

教育資源是指一切可以為教育活動(dòng)利用的條件和因素的總和。

職業(yè)分類有利于勞動(dòng)就業(yè)管理和教育培訓(xùn)。

專業(yè)和學(xué)科沒有本質(zhì)上的區(qū)別。

專業(yè)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。

專業(yè)拓展形式包括縱向拓寬、橫向拓寬。

以階梯組合式方式設(shè)置的專業(yè)一般為“寬口徑”專業(yè)。

確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的起點(diǎn)。