專業(yè)設(shè)置只是各個學(xué)校的個別行為。

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與普通高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置沒有區(qū)別。

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)強調(diào)職業(yè)性，也注意基礎(chǔ)性和就業(yè)的廣泛性。

階段組合式是指將某一大類專業(yè)分成兩個學(xué)習(xí)階段：第一階段學(xué)習(xí)公共文化課程和專業(yè)大類的基礎(chǔ)課程，第二階段根據(jù)勞動力市場需求情況再進行專業(yè)定向培養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)校專業(yè)與專業(yè)之間的區(qū)別，集中體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格上。

專業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步的結(jié)果。

社會經(jīng)濟的發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要依據(jù)。

職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)之間的聯(lián)系狀態(tài)。

專業(yè)目錄是進行行政管理和學(xué)校教學(xué)工作的一個基本的指導(dǎo)性文件。

專業(yè)分析是專業(yè)劃分和設(shè)置的首要依據(jù)。