多項選擇題職業(yè)教育課程的類型按照教學要求分,可以分為()課程。
A.必修
B.學科
C.活動
D.選修
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1.多項選擇題職業(yè)教育課程的動態(tài)適應性主要體現在()。
A.要適應經濟社會不斷發(fā)展的需要
B.要適應不同學習者的需求
C.要適應職業(yè)院校發(fā)展的需要
D.要適應國家的需要
2.多項選擇題職業(yè)教育課程的特點()。
A.職業(yè)定向性
B.操作實踐性
C.動態(tài)適應性
D.校企合作性
3.多項選擇題職業(yè)教育課程主要包括()。
A.普通教育性質的課程
B.專業(yè)教育性質的課程
C.綜合教育性質的課程
D.個體教育性質的課程
4.單項選擇題拉爾夫·泰勒是()著名的教育學家、課程論專家。
A.英國
B.美國
C.法國
D.德國
5.單項選擇題職業(yè)教育課程模式的構成要素中,起主導作用的是()。
A.課程觀
B.課程目標
C.課程結構
D.課程開發(fā)方法
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最新試題
職業(yè)群集課程模式的課程結構安排有三種形式:一是平行式;二是雙層式;三是金字塔式。
題型:判斷題
學習領域,是行動領域的教學歸納,是按照教學論要求對職業(yè)行動領域進行歸納后用于職業(yè)學校的教學行動領域。下列命名,能夠體現學習領域命名原則的是()。
題型:單項選擇題
職業(yè)教育要以分科課程為主。
題型:判斷題
MES課程內容的基本*單位是()。
題型:單項選擇題
不規(guī)定選擇范圍,允許學生在學校開設的所有課程中選擇學習的課程,稱為選修課程。
題型:判斷題
國家課程通常以必修課的形式出現。
題型:判斷題
目前在我國的職業(yè)教育課程模式中占主導地位的課程模式是()。
題型:單項選擇題
簡要對比DACUM和BAG兩種工作任務分析法。
題型:問答題
課程觀實質上要回答三個問題是:為什么教?教什么?怎樣有效地教?
題型:判斷題
工作任務分析法通常有五個基本步驟:查閱相關文獻、設計職業(yè)調查表、選擇工人樣本進行抽樣調查、管理職業(yè)調查表、分析所收集的信息。
題型:判斷題