A.法制化
B.制度化
C.延續(xù)化
D.現(xiàn)代化
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A.就業(yè)全球化
B.生源全球化
C.師資全球化
D.人才培養(yǎng)標準全球化
A.社會
B.生產(chǎn)力
C.人類文明
D.人自身
A.謀個性之發(fā)展
B.為個人謀生
C.個人服務社會
D.增進生產(chǎn)力
A.職業(yè)性
B.生產(chǎn)性
C.國際性
D.社會性
A.技術(shù)革命
B.國際戰(zhàn)爭
C.國際博覽會
D.工人的覺醒
最新試題
職業(yè)教育學是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學科。
職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構(gòu)。
轉(zhuǎn)職培訓是為在業(yè)人員轉(zhuǎn)換新的職業(yè)崗位而進行的一種專門的教育。
職業(yè)教育國際化主要是適應于經(jīng)濟全球化、（）、培養(yǎng)方式信息化、全面國際交流與融合的需要。
從教育層面而言，職業(yè)教育普通教育化和普通教育職業(yè)教育化將是迎合時代需求的必然趨勢。
在古代社會，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會分工比較簡單，但對從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。
職業(yè)教育能夠把一個自然的勞動力培養(yǎng)成一個專門的勞動能手，把一個普通的學生改變成一個專業(yè)技術(shù)人員，把一個無技能的勞動者訓練成熟練的技術(shù)工人。
經(jīng)濟發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展是相輔相成的。
職業(yè)教育具有廣泛的（）。
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對社會經(jīng)濟發(fā)展需求的一種必然反映，是社會發(fā)展對教育提出的新要求。