立法、撥款是保證職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

黃炎培曾說，職業(yè)教育的意義是“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。

職業(yè)教育能夠把一個自然的勞動力培養(yǎng)成一個專門的勞動能手，把一個普通的學(xué)生改變成一個專業(yè)技術(shù)人員，把一個無技能的勞動者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。

職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會（）發(fā)展的規(guī)律。

伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細(xì)分，勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。

美國高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。

職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動能力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的任務(wù)。

澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點(diǎn)。

職業(yè)的內(nèi)涵與種類并不是一成不變的，會隨著社會經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生改變，具有一定的時(shí)代性。

職業(yè)教育是以教育為方法，而以職業(yè)為目的的教育。