在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）