在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）