A.在學(xué)術(shù)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上具有先進性
B.充分考慮使用對象的層次性和現(xiàn)實需要的針對性
C.不僅有主教材,還要有輔助教材
D.不僅有紙質(zhì)教材,還要有多媒體教材
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你可能感興趣的試題
A.課程性質(zhì)與類型
B.學(xué)時或?qū)W分分配
C.教學(xué)方法與時間
D.實踐環(huán)節(jié)安排
A.學(xué)科課程與經(jīng)驗課程
B.必修課程與選修課程
C.分科課程與綜合課程
D.通識課程與專業(yè)課程
A.課程是從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)和設(shè)計的
B.課程與學(xué)習(xí)者的個人經(jīng)驗相聯(lián)系、相結(jié)合
C.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體
D.課程是社會選擇和社會意志的表現(xiàn)
A.文化傳播與創(chuàng)新價值
B.經(jīng)濟增長價值
C.保護環(huán)境價值
D.社會和諧價值
A.班級文化
B.校園文化
C.社團活動
D.論文式作業(yè)
最新試題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()