A.老師的控制,批評(píng),指正行為
B.老師的關(guān)愛,幫助行為
C.老師對(duì)與學(xué)生關(guān)系雙贏的一種尋求行為
D.老師的抱怨,不滿行為
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A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.成就動(dòng)機(jī)
B.深層動(dòng)機(jī)
C.表層動(dòng)機(jī)
D.外部獎(jiǎng)勵(lì)
A.相信學(xué)生一定會(huì)完成得很好
B.相信學(xué)生即使完成得不理想,也可以從中獲益,學(xué)習(xí)重要的經(jīng)驗(yàn)
C.對(duì)學(xué)生產(chǎn)生信任,學(xué)生一定不能辜負(fù)自己的信任
D.如果學(xué)生沒做到,自己會(huì)很失望
A.負(fù)性無條件安撫
B.負(fù)性有條件安撫
C.正性有條件安撫
D.正性無條件安撫
A.遺忘的過程是先快后慢,這就提示我們及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性
B.遺忘的過程是先慢后快
C.遺忘的速度是等速的
D.以上都不是
最新試題
簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
自陳量表
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
詢問的類型有哪些?
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?