A.工作對(duì)象的差異性與復(fù)雜性
B.工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性
C.助人自助的本質(zhì)
D.過程的系統(tǒng)性
E.工作具有擴(kuò)展性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.青少年個(gè)案工作
B.青少年團(tuán)體工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年學(xué)校工作
E.青少年家庭工作
A.保密原則
B.溝通原則
C.個(gè)別化原則
D.環(huán)境分析原則
E.承認(rèn)與接納的原則
A.認(rèn)知理論
B.行為主義理論
C.社會(huì)系統(tǒng)理論
D.標(biāo)簽理論
A.青少年個(gè)案工作
B.青少年團(tuán)體工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年學(xué)校工作
A.調(diào)查分析技巧
B.少年社區(qū)工作的介入技巧
C.建立關(guān)系技巧
D.動(dòng)員組織活動(dòng)的技巧
最新試題
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。
社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。
青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過程。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會(huì)行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
青少年社會(huì)工作研究的過程包括（）。
青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。
自我意識(shí)的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。