A.領(lǐng)導(dǎo)方法
B.領(lǐng)導(dǎo)方式
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念
D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
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A.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修養(yǎng)
B.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)形象
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念和領(lǐng)導(dǎo)理論
D.領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律
A.“彈鋼琴”
B.“解剖麻雀”
C.“種試驗田”
D.“走馬看花”
A.美國學(xué)者巴斯克和艾索
B.二戰(zhàn)時杰出的英國軍隊指揮官蒙哥馬利
C.西方管理學(xué)家萊金
D.美國學(xué)者杜拉克
A.良好的生理素質(zhì)
B.良好的心理素質(zhì)
C.良好的道德素質(zhì)
D.良好的政治素質(zhì)
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.等比關(guān)系
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
一個優(yōu)秀的團(tuán)隊可以實現(xiàn)團(tuán)隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊中可以相互提升，做到價值互增。
團(tuán)隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。