單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者為達(dá)到統(tǒng)籌兼顧、各得其所而采用的方法是()。

A.“彈鋼琴”
B.“解剖麻雀”
C.“種試驗(yàn)田”
D.“走馬看花”


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者安排工作順序和時(shí)間的方法中提出“ABC法”的是()。

A.美國(guó)學(xué)者巴斯克和艾索
B.二戰(zhàn)時(shí)杰出的英國(guó)軍隊(duì)指揮官蒙哥馬利
C.西方管理學(xué)家萊金
D.美國(guó)學(xué)者杜拉克

2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是()。

A.良好的生理素質(zhì)
B.良好的心理素質(zhì)
C.良好的道德素質(zhì)
D.良好的政治素質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題在人員和單位數(shù)量確定的情況下,領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)跨度之間的關(guān)系是()。

A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.等比關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題按照同一層級(jí)的各單位是否接受同一上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和控制來(lái)劃分,領(lǐng)導(dǎo)體制可分為()。

A.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制
B.完整制與分離制
C.集權(quán)制與分權(quán)制
D.層次制與職能制

5.單項(xiàng)選擇題思想政治工作的作用主要表現(xiàn)在()。

A.增強(qiáng)人們的體力
B.提高人們的技能
C.豐富人們的知識(shí)
D.調(diào)動(dòng)人們的積極性

最新試題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題