在設(shè)計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

開放日活動的指導(dǎo)要（）。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。