家長的教育行為不包括（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

開放日活動的期望要（）。

廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）是教師對某個兒童進行關(guān)愛父母教育的個別形式。