（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。

圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過(guò)程。

兒童關(guān)愛(ài)父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛(ài)父母七個(gè)方面的內(nèi)容。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。