判斷題學(xué)前兒童家庭教育的目的是：家長充分利用家庭優(yōu)勢和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，對學(xué)前兒童施以多種影響，培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣和自理能力，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)求知興趣，提高認(rèn)知能力，掌握社會規(guī)范，塑造良好個性品質(zhì)，發(fā)展審美能力，促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面、和諧、健康發(fā)展。
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（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
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（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
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（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
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（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
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（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
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符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實際上是（）。
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以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。
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意義的確立依賴于互動的情境和（）。
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開放日活動的期望要（）。
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