很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

開放日活動的評價要（）。

（）是孩子運用推理、邏輯關(guān)系和進行計算的能力。