在胎教上，康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族，而不是為了保存?zhèn)€人。（）

柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）

張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

杜威的實用主義教育學(xué)說從民國初年開始，即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。（）

在教育目的上，昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。（）

根據(jù)要素教育論，智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。（）

在《母育學(xué)?！分校涿兰~斯詳細列舉了幼兒“百科全書式”啟蒙教育的學(xué)習(xí)科目。（）

蒙田認為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）

康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）

伊拉斯莫強調(diào)榜樣在兒童教育中的重要作用。（）