蒙田認(rèn)為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）

蒙田認(rèn)為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）

亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。（）

賈誼認(rèn)為早期教育關(guān)系國家未來的地步，提出了“天下之命，懸于太子；太子之善，在于早諭教與選左右?！保ǎ?/p>

杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)對兒童應(yīng)該和藹可親。（）

蒙田主張對兒童要寬嚴(yán)結(jié)合。（）

伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)榜樣在兒童教育中的重要作用。（）

杜威實用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“做中學(xué)”等。落實到幼稚園教育上，這種思想與福祿培爾和蒙臺梭利的思想有所不同。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。（）