A.焦慮癥
B.強迫癥
C.疑病癥
D.偏執(zhí)狂
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A.個性心理
B.情緒情感過程
C.意志過程
D.心理過程
A.缺乏自控能力
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮
C.網(wǎng)絡(luò)強迫行為
D.信息收集成癮
A.自己形體
B.自己性沖動
C.自己性幻想
D.自己性成熟
A.幫助學(xué)生理清人際關(guān)系現(xiàn)狀
B.幫助學(xué)生建立理性認知,建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
C.幫助大學(xué)生提高人際交往技能
D.找其他同學(xué)談話
A.刻板效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.定勢效應(yīng)
最新試題
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、()、行為成分。
情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現(xiàn)為()
大學(xué)生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括()
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應(yīng)壓力的()
大學(xué)生人際交往的特點()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
從學(xué)校工作的具體情況來看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()