單項(xiàng)選擇題教學(xué)理論可以分為兩大流派，赫爾巴特的教學(xué)“（）” 理論，關(guān)注（）的學(xué)習(xí)；杜威的“（）”理論，關(guān)注（）的學(xué)習(xí)。

A.形式階段、直接經(jīng)驗(yàn)、做中學(xué)、間接經(jīng)驗(yàn)
B.形式階段、間接經(jīng)驗(yàn)、做中學(xué)、直接經(jīng)驗(yàn)
C.做中學(xué)、間接經(jīng)驗(yàn)、形式階段、直接經(jīng)驗(yàn)
D.做中學(xué)、直接經(jīng)驗(yàn)、形式階段、間接經(jīng)驗(yàn)


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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論關(guān)注學(xué)習(xí)的（），強(qiáng)調(diào)（）的重要性，強(qiáng)調(diào)（），為教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)策略的選擇等提供了新的依據(jù)。

A.外部條件與內(nèi)部條件、情境和協(xié)作、意義建構(gòu)
B.外部條件、行為與環(huán)境的相互影響、及時(shí)反饋強(qiáng)化
C.外部條件與內(nèi)部條件、行為與環(huán)境的相互影響、意義建構(gòu)
D.內(nèi)部條件、情境和協(xié)作、及時(shí)反饋強(qiáng)化

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門（）理論學(xué)科。

A.描述性
B.規(guī)定性
C.綱領(lǐng)性
D.約定性

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的說法錯(cuò)誤的是（）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的是減輕教師負(fù)擔(dān)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用的科學(xué)理論，主要是系統(tǒng)理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論
C.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)進(jìn)行系統(tǒng)策劃的過程
D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境