學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。

加深對知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。

根據(jù)語言文字和符號(hào)的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

教過分?jǐn)?shù)相乘后，安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)屬于（）。