A、農(nóng)村基層干部
B、全體農(nóng)民
C、青年農(nóng)民
D、縣一級農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)干部
E、農(nóng)職業(yè)中學學生
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A、定點咨詢
B、小組討論
C、現(xiàn)場參觀
D、黑板報
A、學習目的不夠明確
B、學習精力集中
C、記憶力好
D、理解能力強
A、心理學和教育學基本知識
B、動物生產(chǎn)
C、農(nóng)村資源開發(fā)和保護
D、農(nóng)村家庭管理
A、教育對象與范圍的普及性
B、教育內(nèi)容的非針對性
C、教育內(nèi)容、形式、方法的單一性
D、教育程序的理論性
A、促進生產(chǎn)
B、開發(fā)智力
C、改進技術(shù)
D、提高產(chǎn)量
最新試題
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于演講注意事項的描述，錯誤的是（）。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。
沒有發(fā)達的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
在創(chuàng)新擴散過程的關(guān)鍵階段，當有（）的人采用了創(chuàng)新時，擴散過程便不需要推廣機構(gòu)的支持及任何的發(fā)展和服務(wù)措施，也會進入自我推動階段。
科學革命的計劃是一項科技成果示范能夠成功的前提。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。