A、學(xué)習(xí)目的不夠明確
B、學(xué)習(xí)精力集中
C、記憶力好
D、理解能力強(qiáng)
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A、心理學(xué)和教育學(xué)基本知識(shí)
B、動(dòng)物生產(chǎn)
C、農(nóng)村資源開發(fā)和保護(hù)
D、農(nóng)村家庭管理
A、教育對象與范圍的普及性
B、教育內(nèi)容的非針對性
C、教育內(nèi)容、形式、方法的單一性
D、教育程序的理論性
A、促進(jìn)生產(chǎn)
B、開發(fā)智力
C、改進(jìn)技術(shù)
D、提高產(chǎn)量
A、推廣項(xiàng)目申請書
B、成果鑒定證書
C、項(xiàng)目簡介
D、項(xiàng)目合同
E、項(xiàng)目任務(wù)書
A、建立定期報(bào)告制度
B、組織項(xiàng)目聯(lián)查
C、現(xiàn)場驗(yàn)收
D、專家驗(yàn)收
E、社會(huì)驗(yàn)收
最新試題
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
（）是將通過各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過程。
（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
（）是指那些對推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)。
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。