單項選擇題教學的代表性定義為()。
A.“統(tǒng)一活動”說
B.“媒體”說
C.“計劃”說
D.“經(jīng)驗活動”說
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1.單項選擇題以下不屬于課程的內(nèi)在價值的是()。
A.推動受教育者心智成熟
B.發(fā)展學習者能力
C.有助于人格的培養(yǎng)和完善
D.課程的社會本
2.單項選擇題教師參與課程領導的作用體現(xiàn)在()。
A.有助于學生發(fā)展
B.充分調(diào)動家長的主動性
C.發(fā)揮學生的主體作用和創(chuàng)造性
D.凸顯課程的開放性
3.單項選擇題根據(jù)課程資源的性質(zhì)差異,來源于圖書館、博物館、展覽館等的課程資源通常屬于()。
A.校內(nèi)課程資源
B.校外課程資源
C.自然課程資源
D.社會課程資
4.單項選擇題以下不屬于目前學界認同的教學過程本質(zhì)的特征是()。
A.教學過程是一種特殊的交往過程
B.教學過程只是教師的認識與實踐過程
C.教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一
D.教學過程不是一個價值中立的過程
5.單項選擇題教師課堂教學評價匯總階段的主要任務不包括()。
A.綜合判斷
B.診斷關鍵問題
C.確定調(diào)查方法
D.反饋評價的信息
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題