問答題

某社區(qū)居民孫某,男,32歲,原本有一個(gè)幸福美滿的家庭,與妻子、女兒以及母親居住在一起,生活過得不算富裕,卻也十分充實(shí)。而隨后發(fā)生的事,讓整個(gè)家庭發(fā)生了巨大的變化。孫某因受到朋友的蠱惑,參與入室盜竊,被判入獄三年。在孫某刑滿釋放后,孫某妻子對其態(tài)度十分冷漠,兩人感情也不再如當(dāng)初那般親密,隨后其妻提出離婚,并表示會將女兒一起帶走。孫某因有前科,一直沒有找到工作,閑在家里,在與其妻子離婚的過程中,也沒有爭取到女兒的監(jiān)護(hù)權(quán)。當(dāng)妻子和女兒都離開后,孫某感到十分痛苦,開始自暴自棄,借抽煙喝酒來麻醉自己。起初母親勸慰孫某時(shí),孫某還會有所顧忌,時(shí)間久了,孫某對于母親的勸告也熟視無睹。每當(dāng)孫某喝醉酒時(shí),情緒和態(tài)度都十分暴躁,甚至?xí)⑶榫w發(fā)泄在母親身上,以至于母親成了孫某的出氣筒,動不動就遭受其打罵甚至虐待。孫母看著兒子一天天沉淪下去,內(nèi)心十分難過和痛苦,于是找到社會工作者尋求幫助。

面對孫某的問題,社會工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?可以采取哪些介入策略?

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4.問答題

恩施某縣城的女孩娟娟,因?qū)W習(xí)成績一直不太理想,高二上完后就放棄了自己的學(xué)業(yè),選擇去上海打工謀生。在上海打工時(shí),娟娟遇到了自己喜歡的男孩陳某,兩人戀愛幾年后,娟娟與陳某在上海結(jié)婚組建了家庭。娟娟來自農(nóng)村,從小就很能吃苦,工作一直很勤奮,工作業(yè)績也十分優(yōu)秀,成功做到了項(xiàng)目主管,娟娟對個(gè)人的工作十分滿意,也很有成就感。
婚后第二年,娟娟生了一個(gè)男孩,丈夫陳某和公婆十分高興,但他們都認(rèn)為娟娟應(yīng)該專心在家?guī)Ш⒆樱?dāng)全職媽媽。娟娟無奈之下,放棄了自己的工作。丈夫陳某還特別在意娟娟的社會交往,與什么人聯(lián)系,與什么人往來,甚至與什么人打電話發(fā)短信等,都必須一一過問了解清楚。漸漸地,娟娟也不再與朋友和同事來往,斷了聯(lián)系。
因?yàn)楣帕碛蟹孔樱昃暝?jīng)向丈夫提出過與公婆分開住,一家三口可以有自己的小空間,但公婆要求必須與娟娟夫妻倆同住,丈夫也只聽取公婆的意見。大家都羨慕娟娟嫁得好,生活條件好,有房有車。但娟娟自己內(nèi)心一直比較壓抑,高興不起來,也沒有感覺那么幸福。娟娟開始變得沉默、失眠,最后去醫(yī)院檢查被確診為中度抑郁。

作為社會工作者,你覺得應(yīng)該如何幫助娟娟解決抑郁的困擾,走出困境?
5.問答題

恩施某縣城的女孩娟娟,因?qū)W習(xí)成績一直不太理想,高二上完后就放棄了自己的學(xué)業(yè),選擇去上海打工謀生。在上海打工時(shí),娟娟遇到了自己喜歡的男孩陳某,兩人戀愛幾年后,娟娟與陳某在上海結(jié)婚組建了家庭。娟娟來自農(nóng)村,從小就很能吃苦,工作一直很勤奮,工作業(yè)績也十分優(yōu)秀,成功做到了項(xiàng)目主管,娟娟對個(gè)人的工作十分滿意,也很有成就感。
婚后第二年,娟娟生了一個(gè)男孩,丈夫陳某和公婆十分高興,但他們都認(rèn)為娟娟應(yīng)該專心在家?guī)Ш⒆樱?dāng)全職媽媽。娟娟無奈之下,放棄了自己的工作。丈夫陳某還特別在意娟娟的社會交往,與什么人聯(lián)系,與什么人往來,甚至與什么人打電話發(fā)短信等,都必須一一過問了解清楚。漸漸地,娟娟也不再與朋友和同事來往,斷了聯(lián)系。
因?yàn)楣帕碛蟹孔?,娟娟曾?jīng)向丈夫提出過與公婆分開住,一家三口可以有自己的小空間,但公婆要求必須與娟娟夫妻倆同住,丈夫也只聽取公婆的意見。大家都羨慕娟娟嫁得好,生活條件好,有房有車。但娟娟自己內(nèi)心一直比較壓抑,高興不起來,也沒有感覺那么幸福。娟娟開始變得沉默、失眠,最后去醫(yī)院檢查被確診為中度抑郁。

結(jié)合案例,請運(yùn)用性別需求的視角分析評估娟娟抑郁的原因。

最新試題

下列選項(xiàng)中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小組討論中提問的類型通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會服務(wù)機(jī)構(gòu)每年都要進(jìn)行()工作,然后將已核實(shí)的財(cái)政報(bào)告提交上級主管部門,或者以機(jī)構(gòu)的年報(bào)出版,或者在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí),一般可以運(yùn)用()方式進(jìn)行。

題型:單項(xiàng)選擇題

在分析案主問題時(shí),社會工作者除了重視服務(wù)對象個(gè)人層面的原因外,還重視社會層面的原因,如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

曉琪今年12歲,剛剛進(jìn)入初一,她感覺初中的知識太難了,老師也不像小學(xué)時(shí)候那么好,于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒??墒菚早魃闲W(xué)時(shí)成績非常好,每當(dāng)看到小學(xué)時(shí)候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論,曉琪正面臨()沖突。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作者在現(xiàn)實(shí)服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題,具體包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進(jìn)行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時(shí),被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者,下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

研究報(bào)告中,()部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等,大致推知研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。

題型:單項(xiàng)選擇題