在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現，并且在表現過程中努力追求表現的獨特性和創(chuàng)造性。

下列哪一個不屬于美術欣賞活動的方法（）

選擇美術欣賞作品時應注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應注意的（）

喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）

下列不屬于學前兒童美術教育活動的內容（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現兒童最基本的動作形式出現在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

某一些自由的點線構成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學導入方法的是（）

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）