順向教學設計把教材看作是唯一的教學資源，而逆向教學設計則把教材看作是教學的資源之一。（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

學習科學是一個研究教與學的跨學科領域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）

教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據(jù)。（）