單項(xiàng)選擇題崗位分析問(wèn)卷主要側(cè)重對(duì)崗位分析基本情況、崗位工作身份、（）崗位職責(zé)等方面進(jìn)行調(diào)查。
A.崗位簡(jiǎn)述
B.崗位關(guān)系
C.崗位待遇
D.崗位成長(zhǎng)性
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1.單項(xiàng)選擇題發(fā)達(dá)國(guó)家大多根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式，以（）為中心，開辦長(zhǎng)短結(jié)合的各類培訓(xùn)班。
A.社區(qū)
B.高校
C.政府
D.企業(yè)
2.單項(xiàng)選擇題推斷統(tǒng)計(jì)是在描述統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，利用局部數(shù)據(jù)所提供的信息，對(duì)全局情況做出（）
A.分析
B.推斷和判斷
C.匯總
D.分析和總結(jié)
3.單項(xiàng)選擇題撰寫培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)告書時(shí)，應(yīng)把握住要素的全面性，即應(yīng)涵蓋培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱、目的、目標(biāo)、任務(wù)說(shuō)明、（）和經(jīng)濟(jì)效益。
A.人員安排
B.經(jīng)費(fèi)投入
C.費(fèi)用預(yù)算
D.設(shè)施設(shè)備
4.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)力總數(shù)等于（）之和。
A.就業(yè)者與失業(yè)者
B.就業(yè)者與非勞動(dòng)人口
C.失業(yè)者與非勞動(dòng)人口
D.就業(yè)者與失業(yè)者及非勞動(dòng)人口
5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)告書中的主要內(nèi)容，一般應(yīng)該是（）的。
A.非常精辟
B.高屋建瓴
C.切實(shí)可行和能夠度量
D.容易操作
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課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）屬于效能指標(biāo)。
題型：多項(xiàng)選擇題
備課的基本原則有：要掌握（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
題型：多項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
題型：多項(xiàng)選擇題
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
題型：?jiǎn)柎痤}
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題