A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對(duì)口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
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A.教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.興趣愛好
D.崗位所需要的其他有關(guān)因素
E.工作業(yè)績
A.終結(jié)性評(píng)估法
B.縱向評(píng)估法
C.形成性評(píng)估法
D.單向評(píng)估法
E.定性與定量評(píng)估法
A.評(píng)價(jià)需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
B.評(píng)估學(xué)員的知識(shí)、技能水平的提高度
C.評(píng)估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評(píng)估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)
A.計(jì)劃安排
B.組織實(shí)施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊(duì)伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力
最新試題
不具有組織特性的有（）。
班組長作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
人員素質(zhì)測評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測量的能力包括人們（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
備課的基本原則有：要掌握（）。